Article sur les visualiseurs dans la revue ACTUATICE

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Comparatif Visualiseur / Caméra spécifique pour déficients visuels

Le CRDP de Besançon continue ses tests et expérimentations avec le visualiseur, et nous a rendu cette semaine les résultats d’un test comparatif entre le visualiseur AVerMedia CP300 et une caméra spécifique pour déficients visuels.

“Le test simulait le situation suivante : Un élève déficient visuel, assis à sa table avec le visualiseur et un écran à côté de lui, devait être capable de déchiffrer des inscriptions sur un tableau vert situé à environ 2 mètres.

Les points positifs pour le visualiseur sont :
- Une très bonne qualité d’image, en position zoom au minimum. La possibilité, quand le zoom numérique est activé, de suivre le texte au tableau à l’aide de la molette de la télécommande par exemple (sans avoir besoin de bouger le caméra)
- Le fait que l’on puisse passer en mode noir et blanc et négatif est très appréciable, de même que le fait de pouvoir changer la luminosité, le contraste sur tous les modes y compris le mode normal (la caméra essayée ne pouvait pas le faire)
- Pouvoir geler une image et la capturer sans ordinateur.

Points négatifs :
- Passer du mode caméra vers le tableau en mode caméra vers un document sur la table est moins facile qu’avec la caméra.
- La qualité de l’image de l’image se dégrade lorsqu’on effectue un zoom supérieur à 200%. La caméra étant équipée, quant à elle, d’un zoom optique*. Par contre, la caméra ne permet pas de “se promener” dans l’image avec une molette. Pour ce faire, il faut déplacer la caméra, ce qui est moins pratique.
- Comme en général le zoom de 200% est suffisant, l’avantage reste donc au visualiseur malgré une qualité d’image en retrait par rapport par rapport à la caméra.
- Autre incovénient du visualiseur, il n’ pas d’effet qui permette de choisir des couleurs de fond (vert, rouge…) mais ces effets ne pas sont pas utilisés tous les jours et en principe, ils le sont plutôt par des adultes.

En conclusion, le visualiseur a beaucoup d’avantages et surtout il est beaucoup moins cher.”

*Certains visualiseurs disposent d’un zoom optique, jusqu’à 800% pour le modèle SPB370

Compte rendu réalisé par Pascal PAUL, CRDP de Franche Comté.

Quelles ressources pour la scolarisation des élèves porteurs de handicap ?

L’association les P.A.S. Comté et la MDPH, avec l’appui du Conseil Général du Doubs et  de l’Inspection Académique ont organisé une réunion d’information sur le thème “Quelles ressources pour la scolarisation des élèves porteurs de handicap ?” le mercredi 30 septembre pour présenter divers outils et solutions dont le visualiseur. Plus d’informations sur les sites internet des partenaires précités.

Nouveau témoignage sur l’apport du visualiseur

Je l’utilise tous les jours et je l’ADORE !
Mes élèves le considèrent comme un outil d’apprentissage inestimable !
Mlle Ashlee BETTS, Bulwell Academy, Nottingham, Royaume-Uni

I am using it everyday and LOVE it !
My students find it an invaluable learning tool !
Ms Ashlee BETTS, Bulwell Academy, Nottingham, UK

Une opinion (étrangère) sur le visualiseur CP150

Le succès des visualiseurs, en particulier en Angleterre, se manifeste par des articles de plus en plus nombreux sur la toile, de gens qui testent le produit et font partager leur opinion. Ci-dessous un exemple de test mis en ligne et accessible en cliquant directement sur l’image. Le texte est en anglais.

Visualisateur en complément du TNI en maths

Le collège Val du Gy dispose d’un visualiseur AVerMedia CP130, et couplé à un TNI, les professeurs l’utilisent entre autres pour la correction des copies d’élèves.

 

L’ensemble relativement imposant est fait pour être stable et maniable, et intègre un éclairage led d’appoint. La liaision usb rend l’installation sur tout ordinateur très facile.

Outre une utilisation en salle pupitre, j’ai pu l’employer en complément du TNI en maths.

L’outil est tout à fait pratique pour les corrections d’exercices à la maison ou de recherche en classe :
 un cahier d’élève pris au hasard (ou presque ;-)
 et hop, son travail est présenté en projection au tableau
 tout un chacun donne son avis sur ce travail :

- forme : écriture, soin, lisibilité
- fond : figure codée, phrase correcte, propriété

Dans les captures d’écran qui suivent, le professeur a mis la copie de l’élève  sous la caméra du visualiseur et a ensuite annoté l’image ainsi projetée avec le logiciel et les crayons du tableau blanc interactif.

Test du visualiseur à l’Université de Loughborough

L’Université de Design et de Technologie de Loughborough en Angleterre a reçu en prêt le visualiseur AVerMedia SPC300, et comme le montre la photo ci-dessus, s’en est beaucoup servi pour développer le travail sur les esquisses et les croquis. L’université utilisait auparavant des caméscopes pour montrer un travail en direct, mais avec le visualiseur, le gain de temps et de liberté de mouvement a été conséquent.

Je laisse la parole au Dr Evans, de l’université de Loughborough :

“Non seulement le temps d’installation a été sensiblement réduit, mais la plus grande différence s’est faite sur la simplicité d’utilisation, et cela a constitué un grand changement, tant pour les professeurs que pour les étudiants.“

Caméscope ou visualiseur ?

Une étude comparative et objective dirigée par le CRDP de Lyon, disponible ICI

Article du CRDP de Strasbourg

A l’occasion du plan ENR, le CRDP de Strasbourg a rédigé un document sur le visualiseur :

Enquête sur les bénéfices du visualiseur en primaire

4 professeurs et 124 élèves ont participé à une étude conduite par l’Université Normale de Taiwan. L’étude s’est concentrée l’utilisation du visualiseur en classes de primaire.

Voilà pour vous quelques chiffres et commentaires qui sont ressortis de cette enquête :

 

Ce qu’ont dit les professeurs 

-          Le visualiseur permet de réduire le temps de préparation des cours

-          Il permet d’avoir une pédagogie plus diversifiée

-          Il permet un plus large éventail de matériel didactique

 

Ce qu’ont dit les élèves

-          Le visualiseur motive pour apprendre

-          Plus de motivation pour participer, plus de partage entre les élèves

-          Beaucoup plus de discussion en classe

 

Les chiffres

-          83,3% des élèves sont d’accord pour dire que le visualiseur les aide à mieux apprendre

-          78,6% des élèves ont mentionné le fait que l’attitude en classe est plus studieuse

-          79,2% des élèves considèrent qu’un cours avec un visualiseur est plus efficace qu’in cours sans visualiseur.

-          83,5% des élèves sont satisfaits des avantages apportés par l’utilisation du visualiseur

 

Les + du visualiseur

-          Les visualiseurs sont particulièrement adaptés pour les maths, les sciences, l’art et les sciences humaines

-          Les visualiseurs permettent un apprentissage plus centré sur l’apprenant

-          C’est un bon moyen de partager ses idées et son travail

 

Retours d’expérience

« Le visualiseur est facile et pratique à utiliser, au contraire de la plupart des nouveaux outils technologiques. Il aide les professeurs à créer un grande variété de méthodes pédagogiques et les élèves comprennent mieux le contenu des cours. »

 

Ci-dessous, quelques photos d’applications